PROGRAMACIÓN SEMANAL

Programación semanal del 12 al 16 de diciembre

PROGRAMACIÓN SEMANAL

Programación semanal del 28 de noviembre al 2 de diciembre

PROGRAMACIÓN SEMANAL

Programación semanal del 21 al 25 de noviembre

PROGRAMACIÓN SEMANAL

Programación del 14 al 18 de noviembre

FECHA CONTROL UNIDAD 2

Jueves 17 de noviembre

PROGRAMACIÓN SEMANAL

Programación semanal del 2 al 4 de noviembre

Como se ve, la programación coincide con la del miércoles y el jueves de la semana anterior. Como ya se explicó en la entrada anterior, el tema de las aproximaciones (desde el punto de vista lógico-matemático) es muy importante dentro del manejo de la numeración y ha costado un poco presentarlo. Esta semana pasamos ya directamente al libro de texto y a las actividades.
Un saludo

APROXIMACIONES

Estamos estudiando las aproximaciones. Es un tema un poco complicado en el que hay que moverse despacio si no queremos perder la perspectiva lógica-matemática. De todas formas, algunos de nuestros alumnos ya son capaces de resolver actividades de aproximación con algo de ayuda y mucha intuición. Si queréis, en el enlace "averroes" de la columna de la derecha podéis encontrar actividades de aproximación a la decena, la centena y la unidad de millar.
Un saludo

SOBRE LA ORTOGRAFÍA EN LOS ORDINALES

Al corregir la ficha de refuerzo sobre números ordinales me he dado cuenta de que la ortografía de dichos números no era la correcta. No pasa nada, en el siguiente enlace veréis como la ortografía de estos números es, en algunos casos, bastante liosa y, en otros, parece que "todo vale".
Bueno, si queréis saber algo más de cómo escribir los números ordinales (o cualquier otro número) con letras, tildes, palabras juntas, palabras separadas, y demás haced clic aquí

Saludos

PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE

Programación semanal

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Programación semanal
Fichas de refuerzo

PASOS PARA RESOLVER UN PROBLEMA

1. Extraer los datos. Nos fijamos en los números que aparecen en el problema y los escribimos.

2. La pregunta. Nos fijamos en la pregunta y la escribimos haciendo un resumen.

3. Operación. Pensamos qué operación (suma, resta,...) tengo que utilizar para contestar a la pregunta.

4. Solución. Contestamos a la pregunta con una oración que incluya la solución de la operación.

Ejemplo:

Gonzalo está haciendo un puzle de 275 piezas. Ha colocado ya 123 piezas. ¿Cuántas piezas le faltan por colocar?

1. Datos

275 piezas en total

123 piezas colocadas

2. Pregunta

¿Cuantas piezas faltan por colocar?

3. Operación

275-123=152

4. Solución

Le faltan 152 piezas por colocar